Методика повышения успешности старшеклассников средствами внеурочной деятельности

Материалы » Внеурочная деятельность старшеклассника » Методика повышения успешности старшеклассников средствами внеурочной деятельности

Страница 6

- трижды он получал звание Героя Социалистического Труда, но его лишали всех званий и наград;

- на первом съезде его идеи отвергли для того, что бы воплотить их в жизнь на третьем;

- для всех его последними словами перед смертью были "завтра предстоит бой … ".

( А.Д. Сахаров)

Ведущий: Следующий тур нашей игры мы назвали "Город над Бугом". Я думаю, вам понятно, что вопросы будут о нашем родном городе, в котором вы живете и учитесь. За каждый правильный ответ 1 балл. Та команда, которая первая поднимает табличку получает право ответа.

1. В 1553 г. Радивил Чёрный в Бресте основал именно её. И она была первой на территории Беларуси. О чём идет речь?

( первая типография)

2. Назовите героев СССР – защитников Брестской крепости.

( А.Кижеватов, Гаврилов)

3. Назовите дату первого упоминания в летописи о Бресте. ( 1019)

4. Кто является первым героем Беларуси, в чём заключался подвиг этого уроженца Брестчины.

- (Владимир Карват, родился в Бресте в 1958 г. Подполковник авиации. Погиб 23 мая 1996 года при выполнении учебно-тренировочного полёта, спасая жизнь мирных жителей. Звание героя присвоено посмертно в ноябре 1996 года.)

5. Кто был первым лаурятом Нобелевской премии среди уроженцев Беларуси, который родился 6 августа 1913 года в Бресте.

( бывший премьер-министр Израиля Менахем Бегин)

6. Каким спектаклем и когда открыл свой первый сезон Брестский Драматический театр.

(весна 1940года, премьера "Любовь Яровая")

Ведущий: И, наконец последний тур игры, который называется "Обо всё понемногу". Команды по очереди вытаскивают номер вопроса, а я буду говорить сколько баллов получает команда за правильный ответ, право первого ответа предоставляется той команде, которая тянула вопрос.

БАЛЛЫ ВОПРОСЫ

[1] 1.Назовите единственное сохранившееся до наших дней чудо света. (Египетские пирамиды)

[1] 2. Что у человека с маленькой буквы, а у музы с большой?

( талия и Талия – муза комедии)

[1] 3. Свод законов единого государства. (судебник)

[1] 4. Особый государственный удел, где было особое управление и войско, ставшее карательной организаций. ( опричнина)

блиц

[ 2 ] 5,1. Назовите псевдоним Анны Андреевны Горенко (А.Ахматова)

[ 2 ] 5,2. Назовите псевдоним Мари Франсуа Анаре? ( Вольтер)

[ 2 ] 5,3. Назовите псевдоним Эдсан Арантис де Насименте. ( Пеле)

[ 1 ] 6. Премьер-министр России в 1906-1911 годах. (П. Столыпин)

[ 1] 7.Что такое ГОЭЛРО? (государственная электрификация России)

[ 1 ] 8.Кого из российских императриц звали в детстве София-

Шарлотта-Августа-Фредерина-Ангальт- Цербстская?

(Екатерина 2)

[ 1 ] 9. Один из известнейших государственных деятелей России 18 века был неграмотным, но умудрился стать действительным членом Английского королевского общества наук. Кто это ?

( А. Меньшиков, друг и соратник Петра 1)

Таким образом, в ходе рассмотрения второй главы работы, мы пришли к следующим выводам.

На формирование ситуации успеха у старшеклассников оказыаают влияние следующие факторы:

- уровень умственного развития;

- уровень самооценки;

- уровень мотивации обучения.

Исходя из этого, в ходе исследования были применены следующие методики:

1. Методика Н. Лускановой оценки школьной мотивации на основе детских рисунков.

2. Методика оценки уровня умственного развития "Найди недостающую деталь" (матрицы Дж. Равенна).

Как видно из результатов исследования, в контрольной группе учащихся 66,7 % исследованных школьников имеют средний результат по успеваемости, 20 % - сильный результат, и 13,3 % - слабый. Это говорит о том, что большинство детей в классе являются успевающими, однако 13,3 % - показатель неуспевающих детей также велик.

Большинство детей экспериментальной группы нравится в школе, идут в школу с радостью – 45% в 10а и 30 % в 10б классе и никто не хочет остаться дома. Зато против домашнего задания – 50% в контрольной группе.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Новые статьи:

Социально – педагогические условия благоприятной адаптации учащихся начальной школы в среднем звене
Практически любой учитель скажет, что начало пятого класса — сложный период, и не только для ребенка, но и для учителей, и для родителей. Проблем много, и они не ограничиваются рамками учебного процесса, но связаны и с организацией жизни в школе в целом. «Создание социально-педагогических условий, ...

Кондуктивная педагогика
В последнее десятилетие наибольшую известность и популярность получила ещё одна модель коррекционно-педагогической работы с детьми ДЦП – кондуктивная педагогика. Это направление возникло в Венгрии в конце 40-х гг. прошедшего столетия и получило распространение во всём мире. Метод кондуктивной педаг ...

Варианты использования цифрового фотоаппарата во внеклассной работе по предмету «Естествознание»
Дети значительно лучше усваивают содержание любого, даже самого сложного предметного материала, если получают информацию не только из учебника, но и из окружающей их жизни. Однако, прибегая к помощи простых экскурсий в лес, парк или на школьный двор сегодня уже нельзя рассчитывать на достаточно эфф ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.probest.site