Планы-конспекты уроков по оптике для 11 класса

Материалы » Вопросы учителя как средство обучения учащихся физике » Планы-конспекты уроков по оптике для 11 класса

Страница 18

Ответ: Венцы вокруг фонарей объясняются дифракцией света на препятствиях (морозных узорах), соразмерных с длиной волны света. Свет, проходя через неоднородную среду, даёт дифракционную картину.

Задача №38

Почему для запрещённых сигналов на транспорте принят красный цвет [11]?

Задача №39

Почему проявление фотографических снимков производится при красном освещении?

Задача №40

Пламя электрической дуги будет безвредно для зрения, если дугу зажечь в воде. Почему?

Задача №42

Радуга, представляющаяся с земли дугой, с самолёта имеет вид радужного круга с тенью самолёта в центре. Почему?

Задача №43

Как далеко от нас образуется радуга, т.е. на каком расстоянии находятся те капли воды, благодаря которым она и возникает?

Ответ: Для радуги имеет значение лишь угол между падающим солнечным лучом и линией зрения наблюдателя. Капли же могут находиться на расстоянии от нескольких метров до нескольких километров. Можно наблюдать радугу, возникающую на фоне струй водопада или фонтана.

Задача №44

Почему блестят капельки росы? Почему блестят пузырьки воздуха в воде?

Задача №45

Почему поверхность одних предметов кажется нам тусклой, матовой, а других – глянцевой, блестящей? Приведите примеры поверхностей обоих типов.

1Вопрос. Тонкий слой воды прозрачен. Почему же темнеет след, когда идёшь по мокрому песчаному берегу вдоль воды?

Ответ. Пористые и шероховатые предметы, будучи влажными, становятся темнее сухих. Очевидно, что при смачивании увеличивается коэффициент поглощения света и уменьшается коэффициент отражения. Когда жидкость заполнила промежутки между крупинками речного песка, покрыла каждую, то значительно уменьшилось отражение света вследствие полного внутреннего отражения. Свет, попавший в промежутки между песчинками, поглощается в них после многократного отражения; поэтому промежутки кажутся нам более темными, что приводит к потемнению всей поверхности песка. По тем же причинам все мокрые цветные ткани приобретают более насыщенные цвета.

2 Вопрос. На берегу озера стоит дом. Фотографируют сначала дом, а затем отражение в озере. Можно ли различить фотографии?

Ответ. Если дом, который фотографировали, имеет надписи, то легко на фотографии отличить его действительный вид от зеркального отражения. Если нет столь явных признаков, надо внимательно изучить обе фотографии. Дело в том, что снимки дома и его отражения делаются под разными углами зрения, как бы с разных точек съемки. Разница между объектом и его отражением уменьшается при приближении глаза к поверхности воды при удалении объекта. Обратите внимание на отражение берега, спускающегося к воде. Он покажется нам укороченным и совсем исчезает, если фотограф стоит высоко над поверхностью воды. Мы никогда не увидим вершины камня, часть которого погружена в воду. Поэтому в объектив фотоаппарата могут попасть детали зеркального отражения, которые не видны на "прямом снимке". Объектом фотографирования могут быть различные физические тела.

3 Вопрос. Почему промасленная бумага прозрачна, если сливочное масло и сама бумага не прозрачны?

Ответ. Бумага состоит из тончайших полупрозрачных для света волокон, между которыми находится воздух. Падающий свет, проникая внутрь, испытывает многократные отражения от волокон и как бы запутывается в них, не выходя наружу и не попадая опять в глаз наблюдателя; поэтому бумага кажется не прозрачной. Тонкий слой масла прозрачен. Поэтому, когда бумага промаслена, жир заполняет промежутки между волокнами. Луч света проходит сквозь прозрачную среду, не испытывая ни отражения, ни преломления света на границе масло – волокно, так как показатели преломления масла и бумажного волокна примерно одинаковы. Поэтому промасленная бумага почти прозрачна.

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19

Новые статьи:

Внеклассная работа. Занимательные опыты на уроках химии
Внеклассная работа на уроках химии имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она углубляет и расширяет полученные на уроке знания, приучает к самостоятельной творческой работе, вносит в нее элементы исследовательских исканий. Каждый школьник стремится полнее и глубже познать окружающ ...

Организация воспитательного процесса в ДОУ компенсирующего вида
Содержание работы воспитателя дошкольного (как и школьного) образовательного учреждения, в том числе и коррекционного, зависит от целей и задач, решаемых в ходе педагогического процесса. Последние определяются, прежде всего, программой воспитания и обучения детей. В настоящее время в рамках процесс ...

Факторы риска злоупотребления алкоголя и защитные факторы
Под факторами риска понимаются условия, предрасполагающие к употреблению алкоголя и наркотиков и формированию зависимости. Эксперты Всемирной организации здравоохранения разработали обобщенную классификацию факторов риска в зависимости от уровня их проявления. Выделяют четыре уровня проявления факт ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.probest.site