Особенности подросткового алкоголизма

Страница 1

Подростковый возраст - это период в жизни человека между детством и взрослым состоянием от 12 до 18-19 лет, т.е. переходный возраст, т.к. в течение этого периода происходит своеобразный переход от незрелости к зрелости пронизывающий все стороны развития подростка: анатомо-физиологическое строение, интеллектуальное, нравственное развитие, а также разнообразные виды его деятельности. В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и деятельности подростка, что, в свою очередь, приводит к перестройке психики, появлению новых форм взаимодействия между сверстниками.

У подростка меняется общественный статус, положение в коллективе, ему начинают предъявляться более серьезные требования со стороны взрослых. А также ярко выражена неустойчивость нервной системы иногда не выдерживающая сильные или длительные раздражители, что вызывает состояние крайнего возбуждения или торможения, ведущее к вспыльчивости, апатии.

В этом возрасте происходит временное психологическое отдаление подростка от семьи и школы, их значение в становлении личности подростка снижается, тогда, как влияние сверстников усиливается. В такой ситуации он стоит перед выбором между официальным коллективом и неформальной группой общения, в которой индивид сможет самореализоваться путем взаимодействия с членами данной группы, эта самореализация происходит через общение, а связь между общением и употреблением алкоголя у подростков замечена уже давно.

Предпочтение подросток отдает той среде и группе где он чувствует себя комфортно, где относятся к нему с уважением. Это может быть и спортивная секция, и технический кружок, но может быть и подвал дома, где собираются подростки, общаются, курят и выпивают, что ведет к ранней алкоголизации подростков, которая выступает, как правило, индикатором социально-психологической несостоятельности личности, бедности неразвитости ее нравственно-ценностной сферы, является признаком дефицита социально значимого поведения, носит компенсаторный характер, создавая иллюзию деятельности и эмоциональности.

Выделяют следующие мотивы приобщения к алкоголю:

Таблица 1. Мотивы употребления спиртного.

Мотивы употребления спиртного, типичные для молодых

Мотивы употребления спиртного, типичные для взрослых людей

Желание следовать традициям, испытывать новые ощущения, любопытство, «для храбрости» и т.п.

Стремление избавиться от скуки, желание снять с себя напряжение, желание освободиться от неприятных переживаний в семье, профессиональном, учебном коллективе.

В одной из своих работ я проводила исследование причин употребления алкоголя подростками, результаты опроса в таблице 2

Таблица 2

Мотивы

(подростки 12-16 лет).

Процент положительных ответов

Мальчики

Девочки

Самоутверждение

В том числе:

«Потому, что мне это нравится»

«Потому что приятно быть немного пьяным»

«Потому что мне скучно»

Символическое участие (давление со стороны молодых людей того же возраста)

«Потому что мои друзья тоже пьют»

«Чтобы друзья не считали меня мокрой курицей»

«Потому что большинство взрослых тоже пьют»

«Чтобы не выделяться на фоне пьющих товарищей»

Снятие психического напряжения

«Чтобы придать себе смелости и уверенности»

«Чтобы быть спокойнее»

«Чтобы было легче разговаривать с людьми»

56,9

36,9

8,2

11,8

31,1

10,9

6,5

9,2

4,5

12,0

3,8

5,7

2,5

52,1

34,7

12,7

4,7

35,2

15,5

7,1

6,5

6,2

12,8

4,6

6,1

2,2

Количество опрошенных

200

223

Страницы: 1 2 3

Новые статьи:

Деятельность учителя физической культуры, направленная на творческое развитие учащихся
Творческая индивидуальность педагога – это высшая характеристика его деятельности, как и всякое творчество, она тесно связана с его личностью. Труд преподавателя состоит из трех компонентов: педагогическая деятельность, педагогическое общение, личность. Личность – стержневой фактор труда, определяе ...

Особенности проявления дисграфии у младших школьников
Психолого-педагогические Особенности проявления дисграфии у младших школьников изучали Т. В. Ахутина, Л. С. Выготский, Р. И. Лалаева, А. Н. Корнев, А. Р. Лурия, В. И. Ляудис, И. П. Негурэ, Л. С. Цветкова и др. [3, 5, 17, 15, 24, 37] Процесс письма является психической деятельностью, которая реализу ...

Особенности овладения дошкольниками навыками описательной речи
Для понимания особенностей овладения дошкольниками навыками описательной речи как формы контекстной монологической речи, необходимым является анализ развития форм и видов детской речи. Усложнение детской речи идет по двум направлениям: от ситуативной к контекстной речи; от диалогической к различным ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.probest.site